王學(xué)勤立足國(guó)情、省情，針對(duì)科技創新工作，從曆史沿革、發(fā)展現狀、困難挑戰、解決路徑等方面(miàn)進(jìn)行解讀。并結合雲南省“十四五”科技創新七個方面(miàn)的重點工作，以及新時期雲南省科技創新的總體要求與戰略部署，闡明雲南高質量跨越式發(fā)展需要科技創新支撐，一定要紮實抓好(hǎo)“十四五”科技創新工作，支撐引領雲南高質量跨越發(fā)展。
        王學(xué)勤希望各位教育系統工作者在日後(hòu)的工作中能(néng)將(jiāng)全省的科技創新工作積極融入到教學(xué)科研中。他指出，幼兒園、小學(xué)是我國(guó)未來科技創新人才的苗圃，科技創新要從娃娃抓起(qǐ)。職業院校是産業技術工程師的搖籃，要進(jìn)一步完善教學(xué)手段，運用新方法、新工具，在新一代信息技術等重點領域大量爲我省培養高質量的工匠型、動手能(néng)力強的複合型高質量技術工程師。高校教師既是科技創新的策源者、推動者，也是科技創新理念的傳播者，要進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，結合自己的學(xué)科領域，一方面(miàn)爲全省重點領域高質量跨越式發(fā)展亟需解決的基礎性和應用型科學(xué)及技術問題提供支撐，另一方面(miàn)要進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的創新思維、提升創新能(néng)力，培養具有紮實學(xué)科基礎的複合型創新人才。
       在輔導活動中，研修班學(xué)員積極發(fā)言交流，雲南省科技廳相關職能(néng)處室負責人對(duì)各學(xué)員提出的問題給予解答。通過(guò)此次論壇輔導，使研修班學(xué)員對(duì)科技創新工作的認識更加深入。